Web 2.0 y creatividad

El curso “Web 2.0: Recursos creativos para el aula” pretende ofrecer herramientas para llevar al aula proyectos de trabajo educativo incorporando al aula Internet y las posibilidades que éste ofrece en el apredizaje.

El curso parte de la premisa que la incorporación de ordenadores conectados a Internet, cámaras de vídeo, fotografía, grabadoras de sonido y mesa de mezclas deben entrar en el aula para facilitar el desarrollo de un fenómeno nada tecnológico: la capacidad de crear, de buscar distintas respuestas a las preguntas que nos hacemos día a día, caminos inexplorados, soluciones alternativas. La creatividad como actitud, como capacidad de sorprender-nos, de invitación a la relación, a la búsqueda de más y más comunicación entre las personas.

La sociedad de la información ha dibujado un modelo de aprendizaje y de relación que dista mucho de los conocidos por generaciones anteriores y en los que el pensamiento creativo, la colaboración, la construcción compartida del conocimiento, el empoderamiento de contenidos, procesos y en gran parte resultados conviven con señales de alerta: pérdida de contacto con la realidad más cotidiana, empobrecimientos de las relaciones interpersonales, deterioro del territorio y del concepto de comunidad.

El aprendizaje es hoy fundamentalmente social, colaborativo, la autoridad del conocimiento no la detentan deforma exclusiva los profesores, la red abre posibilidades de relación inmediata y constante. En este panorama se pretende generar recursos que permitan construir proyectos de trabajo educativos que incorporen de forma natural la tecnología de la comunicación.

El elemento fundamental para generar estos proyectos no es tecnológico, es profundamente humano: la creatividad. A partir de las propuestas generadas en un proceso de creación compartida es donde se incorporan las herramientas de las web 2.0.

El curso viaja una ruta que se inicia con la palabra escrita para llegar a la oral, el sonido, la imagen fija, la imagen en movimiento y la producción audiovisual. Para ello se recorren propuestas de proyectos y recursos tecnológicos específicos (creación literaria colectiva, radio, podcast, stop-motion, videocreación, la televisión educativa en Internet, etc.)

Todo ello desde un primer documento a debate:

1. La Tecnología de la Información y Comunicación debería servir para facilitar la comunicación entre las personas. Dos personas se comunican mejor si entre ellas no se interpone un cacharro que exuda información audiovisual de forma incontinente.
2.  Los ordenadores deben incorporarse a la actividad de los alumnos-as. No son los alumnos-as los que deben aprender a “utilizar” el AULA TIC”
3. Lo importante en la relación entre el hombre y la máquina es que NO HAY RELACIÓN.
4. Lo importante en la incorporación de las máquinas a la comunicación humana es que debe facilitar la comunicación ENTRE LAS PERSONAS no de sustituirlas.
5. La disposición del aula debe responder a las necesidades de la actividad. Los ordenadores deben adaptarse a la movilidad y flexibilidad. El ideal de aula que usa TIC es que los alumnos-as disponen de portátiles (individualmente o en grupo), existe una red WIFI que les permite conexión inalámbrica Internet y existe un proyector y equipo de música a que conectarse en caso de que sea útil.
6. Las pizarras electrónicas son útiles en algunos casos pero es más flexible la movilidad de los equipos, proyectores y el resto de materiales.
7. El uso de las TIC supone abrir el aula al exterior. No tiene sentido abrir el aula a Internet y cerrar la puerta del aula.
8. Usar las TIC facilitan…..

·      El trabajo en equipo.

·      La participación de la comunidad.

·      Democratizar las fuentes de conocimiento.

·      Apostar por el trabajo colaborativo.

·      Comprometerse por una forma de aprender creativa (asumir diversos caminos para la resolución de un problema).

…. ¿estamos dispuestos a comprometernos con esa forma de enseñar?